時(shí)政瞭望

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。微黨課作為宣講紅色故事的重要載體，承擔(dān)著以史育人的重要作用，對(duì)教育引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”具有深遠(yuǎn)而重要的意義。澆花澆根、育人育心，要講好微黨課，讓紅色故事啟迪思想、觸及靈魂、促進(jìn)工作，就必須宏觀把握歷史，以情動(dòng)人、以理育人、微言大義，如此方能讓故事融入精神血脈，實(shí)現(xiàn)固根守魂。

　　“功夫在詩(shī)外”，深研黨史是講好微黨課的前提。微黨課是用故事講政治的一種表現(xiàn)，不同于簡(jiǎn)單的背稿演講，強(qiáng)調(diào)的是以小見(jiàn)大、以事喻理、以史育人。“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，講好微黨課，備足功課、系統(tǒng)研究歷史是前提。一方面，打鐵還需自身硬，講解員必須具備過(guò)硬專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)各領(lǐng)域知識(shí)體系皆有涉獵，善于觸類旁通，尤其是要對(duì)微黨課中紅色故事的歷史背景、歷程經(jīng)過(guò)和時(shí)代內(nèi)涵有著宏觀的把握和深刻的見(jiàn)解，做到“知其然，更知其所以然”，變“背故事”為“講道理”，避免泛泛而談、流于表面，經(jīng)不起受眾互動(dòng)質(zhì)疑。另一方面，要用“真故事”講“真理”，講解員必須堅(jiān)持政治正確，秉承大歷史觀，挖掘紅色故事要遵循基本史實(shí)，講解故事必須史物結(jié)合、言之有據(jù)，對(duì)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵的數(shù)據(jù)文字、核心的評(píng)價(jià)出處都必須有真實(shí)的考據(jù)論證，可以有文學(xué)藝術(shù)上的略微修飾，但決不允許胡編亂造、以野史充當(dāng)正史，讓故事“失真、跑調(diào)、變味”，要講真講實(shí)，確保受眾真正聽(tīng)而信、聽(tīng)而悟、聽(tīng)而行。

　　“立象以盡意”，創(chuàng)設(shè)情境是講好微黨課的關(guān)鍵。微黨課不同于理論輔導(dǎo)，側(cè)重于代入感，講究用形式烘托氛圍、用故事引起共鳴、用道理促進(jìn)認(rèn)同，最終達(dá)到“感動(dòng)一陣子，銘記一輩子”的育人目標(biāo)。“感人心者,莫先乎情”，入腦入心的微黨課，關(guān)鍵要觸動(dòng)思想、引發(fā)共鳴，情境創(chuàng)設(shè)直接關(guān)乎教學(xué)成敗。一方面，講解員對(duì)紅色故事要真懂真信，帶著真情實(shí)感去講解，善于由內(nèi)而外、跌宕起伏的去抒發(fā)情感，將對(duì)同志的愛(ài)、敵人的恨、對(duì)真理的信仰融入到故事中，用情感宣泄賦能故事啟迪，引起受眾思想共鳴。另一方面，要用好用活現(xiàn)代化手段，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，多維合一植入圖、文、聲、像等技術(shù)烘托氣氛，合理模擬當(dāng)時(shí)場(chǎng)景，適時(shí)開展互動(dòng)探究，積極發(fā)揮史籍展品作用，讓無(wú)聲的文物發(fā)出有聲的力量，最終讓受眾在聆聽(tīng)中身臨其境的感悟真理，在見(jiàn)微知著中增強(qiáng)奮斗情懷，潛移默化地實(shí)現(xiàn)微黨課資政育人的目標(biāo)。

　　“學(xué)史以明理”，以理育人是講好微黨課的核心。故事是微黨課的載體，道理是故事的核心，紅色故事蘊(yùn)含黨的初心使命、彰顯黨的優(yōu)良作風(fēng)、展現(xiàn)黨的奮斗精神，講好微黨課，重在弘揚(yáng)精神、激勵(lì)人心、給人啟迪。一方面，要結(jié)合歷史背景，將紅色故事本身的道理講深講透，清楚說(shuō)明革命烈士赴湯蹈火、蹈死不顧的緣由，講清故事在所處年代的意義，深情謳歌革命先烈對(duì)真理和信念至死不渝的追求。另一方面，要結(jié)合時(shí)代發(fā)展延伸故事對(duì)當(dāng)代人的啟發(fā)，讓紅色故事?lián)Q發(fā)時(shí)代光彩，教育引導(dǎo)黨員干部繼承先烈遺志，傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，矢志為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

　　紅色故事是共產(chǎn)黨人精神血脈的最好見(jiàn)證，也是資政育人的最好教科書，微黨課則是推動(dòng)紅色故事煥發(fā)精神偉力的最好載體。講好微黨課，就要深研歷史、以情感人、以理育人，如此方能真正讓紅色文化鮮活起來(lái)、讓紅色基因代代相傳下去。（趙峰）