海南社會

　　■ 海南日報全媒體記者 張琬茜

　　日前，教育部印發(fā)通知，明確加強中小學(xué)人工智能教育的總體要求。通知強調(diào)，分批設(shè)立中小學(xué)人工智能教育基地，推動高校、科研院所和高科技企業(yè)的人工智能實驗室、展廳等場館向中小學(xué)校開放，開發(fā)適合中小學(xué)生的人工智能教育資源。

　　當(dāng)AI走進(jìn)我省中小學(xué)校園，會碰撞出怎樣的火花？海南日報全媒體記者近日對此進(jìn)行了采訪。

　　更有趣 課堂來了“新老師”

　　“你好，徐霞客先生，請問我們應(yīng)該如何分辨峰林和峰叢呢？”“后生啊，峰林與峰叢之別，且聽我細(xì)細(xì)道來……”數(shù)字人“徐霞客”在課堂上為學(xué)生們生動講解喀斯特地貌的特色、形成過程等知識，一場跨時空的對話由此開啟。

　　這一幕，出現(xiàn)在海南中學(xué)日前舉辦的AI賦能教育展示活動上。該校地理教師陳彥潔將數(shù)字人“徐霞客”與喀斯特地貌VR視頻融入課堂，幫助學(xué)生們精準(zhǔn)掌握地貌特征知識。學(xué)生們分為兩大陣營進(jìn)行PK（挑戰(zhàn)比拼），通過小組活動培養(yǎng)辯證思維和綜合素養(yǎng)。

海南中學(xué)舉辦AI 賦能教育展示活動。學(xué)校供圖

　　陳彥潔告訴記者，日常生活中的風(fēng)雨雷電、山川河流等皆為自然地理的鮮活體現(xiàn)，學(xué)生們經(jīng)常會與地理知識發(fā)生“親密接觸”。但是，深入探究地貌形成、大氣運動等自然原理時，復(fù)雜的地理知識體系又常常讓學(xué)生們感到疑惑。“因此，我想通過AI新技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提升教學(xué)效果”。

　　陳彥潔在國產(chǎn)人工智能大模型豆包上，創(chuàng)建了以“徐霞客”命名的智能體。他輸入課程相關(guān)知識，多維度訓(xùn)練智能體，進(jìn)而為學(xué)生們答疑解惑。課堂上，學(xué)生們通過平板電腦打開這個智能體就能進(jìn)行語音提問，實現(xiàn)人機智能交互。

　　在陳彥潔看來，這種“隔空對話”打破了傳統(tǒng)課堂單一的師生互動模式，能有效激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓地理課變得更有趣。在小組活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們借助AI技術(shù)實時生成思維導(dǎo)圖，以此快速梳理知識脈絡(luò)、明確學(xué)習(xí)重點，團(tuán)隊協(xié)作能力也得到進(jìn)一步提升。

　　“目前，‘數(shù)字人’已成為課堂提質(zhì)增效的得力助手。接下來，我們將持續(xù)進(jìn)行實踐探索和模型優(yōu)化，通過AI技術(shù)為課堂教學(xué)注入源源不斷的動力。”陳彥潔說。

　　日前，在海口市第十四中學(xué)操場上，體育“黑科技”——智慧體育運動系統(tǒng)頻頻亮相。學(xué)生跳遠(yuǎn)結(jié)束后，該系統(tǒng)不僅能顯示跳遠(yuǎn)成績、騰空高度、起跳角度等，還能為學(xué)生提供指導(dǎo)意見，幫助教師指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動作，提升體育教學(xué)效果。

　　“智慧體育運動系統(tǒng)能幫助我糾正錯誤的運動姿勢，掌握更多鍛煉技巧，我感覺體育課比以前更有趣了。”海口市第十四中學(xué)學(xué)生鄭伊涵說。

　　更高效 教育教學(xué)有了好幫手

　　用AI輔助教師批改作文是一種什么體驗？“快速、高效，值得點贊。”北京師范大學(xué)海口附屬學(xué)校副校長張莉如是說。

　　打開北京師范大學(xué)?？诟綄賹W(xué)校的智能作文批改平臺，批閱意見、作文評語、推薦學(xué)習(xí)等內(nèi)容一目了然。該智能平臺能為學(xué)生作文提供具體的修改建議，還能將學(xué)生作文中的好詞佳句勾勒出來。

北京師范大學(xué)海口附屬學(xué)校教師利用AI智能系統(tǒng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)校供圖

　　“利用AI技術(shù)，教師們可以多維度、高效率地批改學(xué)生作文，并通過數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)精準(zhǔn)了解每名學(xué)生及所在班級的總體寫作情況和存在問題。”張莉說，找到問題癥結(jié)后，學(xué)生們可以參考優(yōu)秀范文，進(jìn)一步提升自己的寫作水平。

　　有了好幫手，教師教學(xué)更加輕松高效。目前，在評課過程中，北京師范大學(xué)?？诟綄賹W(xué)校一年級語文組教師探索使用AI提取視頻重點技術(shù)，快速了解授課環(huán)節(jié)用時，并結(jié)合聽課教師的評價對課堂教學(xué)進(jìn)行反思與改進(jìn)。

　　“和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，AI助力能讓教學(xué)反饋更及時，能幫助教師不斷調(diào)整教學(xué)策略。”張莉認(rèn)為，AI還進(jìn)一步豐富了課堂教學(xué)的資源和形式，為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)提供了更多路徑，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　當(dāng)前，在AI助力下，我省中小學(xué)勁吹“智能風(fēng)”——清華附中文昌學(xué)校小學(xué)部舉辦人工智能算力算法思維競賽活動，以賽促學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神；儋州市第二中學(xué)成立學(xué)生機器人創(chuàng)客協(xié)會，在學(xué)生心中種下科技的種子；?？谑旋堘W(xué)打造人工智能少年科創(chuàng)學(xué)院，逐步開展人工智能普適課程……

　　為了更好地利用AI開展教學(xué)，教師也需要不斷“充電”。近一個月前，海南鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)人工智能賦能教師隊伍建設(shè)培訓(xùn)班在文昌市開班，通過專題授課、交流研討等方式提升鄉(xiāng)村教師的教學(xué)能力和信息化水平，為農(nóng)村教育注入新的活力。

　　“我將借助人工智能這個好幫手，探索創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的智能素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。”參加培訓(xùn)后，文昌市會文鎮(zhèn)中心小學(xué)教師何啟寶說。

　　更智能 培養(yǎng)學(xué)生核心競爭力

　　有業(yè)內(nèi)人士表示，隨著知識獲取越來越容易，“死記硬背”式的教育將無法適應(yīng)時代發(fā)展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)新能力將是未來工作和生活的核心競爭力。

　　對此，海南中學(xué)信息中心主任岳水平認(rèn)為，人工智能并非主動灌輸知識的主體。學(xué)生想從海量信息中精準(zhǔn)定位自己所需知識，就要學(xué)會運用搜索技巧篩選信息。

　　“這種自主探索的過程，能幫助學(xué)生提高信息獲取與整合能力，以及跨學(xué)科素養(yǎng)和實踐能力，從而在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中占據(jù)先機。”岳水平說。

　　近日，記者在海南中學(xué)科創(chuàng)中心機器人活動室看到，機器人、3D打印機等高科技設(shè)備為學(xué)生們提供了豐富的學(xué)習(xí)和實踐資源。

　　“桌上有固定翼模型飛機，墻上掛著球形無人機……我們能通過自主編程設(shè)定模型飛行的軌跡。”作為該?？萍忌绲囊粏T，海南中學(xué)學(xué)生符揚威對人工智能充滿濃厚興趣。

　　去年暑假，海南中學(xué)舉辦機器人夏令營活動，邀請業(yè)內(nèi)專家、優(yōu)秀校友到學(xué)校進(jìn)行交流分享，搭建起學(xué)生與前沿科技之間的橋梁。硬件結(jié)構(gòu)、編程基礎(chǔ)、傳感器技術(shù)等一系列內(nèi)容豐富的“硬核”課程，讓學(xué)生們有更多機會探索機器人的奇妙世界，學(xué)習(xí)編程、建模和機械設(shè)計的基本原理。

　　“通過項目式學(xué)習(xí)，我們鼓勵學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中思、思中創(chuàng)，進(jìn)一步實現(xiàn)知識向能力的有效轉(zhuǎn)化。”岳水平表示。同時，夏令營活動還鼓勵學(xué)生們開展團(tuán)隊合作，學(xué)會與隊友共同解決問題、分享創(chuàng)意和有效溝通。

　　未來已來，“AI+教育”還將迸發(fā)出更多精彩的火花。對此，海南師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院副院長王藝臻建議，我省中小學(xué)校應(yīng)充分利用人工智能技術(shù)為教育賦能，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生們在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的潛能。

原標(biāo)題：“數(shù)字人”進(jìn)課堂、體育遇上“黑科技”、AI輔導(dǎo)教學(xué)…… 海南“AI+教育”迸出火花